教育社会学および心理学的な観点から見ると、中高の6年間は親子の心理的バウンダリー（境界線）を再構築し、健全な自立を果たす極めて重要な発達段階にあります。茗溪学園の環境が最大のリターンをもたらす家庭と、慎重な検討を要する家庭の条件を整理しました。
茗溪学園で飛躍的に伸びるタイプ
- 知的好奇心が旺盛で、興味のあるテーマを自ら掘り下げることが好きな生徒
- 指示待ちではなく、自分の頭で考えて行動する自由な環境を求めている生徒
- 海外大学への進学や、グローバルな舞台で活躍する将来像を描いている生徒
- 寮生活を通じて、自立心と思いやりのある人間関係を築きたい生徒・家庭
選定にあたって慎重な検討が求められるタイプ
- 毎日の課題やスケジュールを細かく管理されないと学習が進まない生徒
- ペーパーテストの偏差値向上のみを最優先し、課外活動や探究学習を負担と感じる家庭
- 集団生活や他者との協働作業に対して極端な拒絶感がある場合
過干渉な親元から離れ、自らの足で立つ経験は、思春期における共依存的な関係を脱し、強固な自己肯定感を育む契機になります。茗溪学園はそのための安全で刺激的なフィールドを提供しているといえます。
