日教組は、戦後日本の教育史において「平和教育」と「教員の権利確立」を牽引してきた一方で、過激な運動方針やイデオロギー偏重によって多くの批判と対立を生み出してきた複雑な歴史を持ちます。
現在、深刻な教員不足や長時間労働が社会問題化する中、労働組合としての本来の役割である「現場教員の労働環境是正」にどこまで実効性を持たせられるかが問われています。過去のイデオロギー闘争の残像を脱し、疲弊する教育現場のリアルな救済組織として生まれ変われるかどうかが、日教組の今後の命運を握っています。 （出典: 日教組 と は（Yahoo!ニュース））
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